Primer Plano

Cine, Educación Artística, Creatividad y Juego

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Actividades extraescolares

Diseño y desarrollo de videojuegos de aventura gráfica

Orientado a 1º, 2º y 3º de E.S.O.

Exploraremos cómo la creatividad puede fusionarse con la sostenibilidad, abordando así el Objetivo deDesarrollo Sostenible (ODS) número 12: «Producción y consumo responsables».

El objetivo principal es mostrar a los estudiantes los principios del diseño narrativo, la creación de
personajes y el desarrollo de videojuegos de aventura gráficas.

Programa Trimestral

Primer Trimestre

“Diseño narrativo de nuestra aventura gráfica”

Vinculado al Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) número 4: «Educación de calidad» los estudiantes
aprenderán a estructurar una historia interactiva con giros y resoluciones y a crear personajes memorables
con diálogos que influyan en la experiencia del jugador.

Segundo Trimestre

“Diseño visual de nuestra aventura gráfica”

Incorporando prácticas sostenibles se realizará el diseño de los personajes, los assets y los escenarios
utilizando tanto técnicas tradicionales (modelado, fotografía, animación 2D tradicional o collage) como
herramientas digitales.

Tercer Trimestre

“Programación de nuestra aventura gráfica”

Se traducirán las ideas de diseño y narrativa en mecánicas de juego concretas, asegurando una experiencia
inmersiva para el jugador.

CARACTERISTICAS

  • Número máximo de alumnos: 12
  • Una hora o una hora y media a la semana.
  • Material técnico aportado: Ipad y cámara.

NECESIDADES

  • Aula con mesas y sillas
  • Sistema de proyección y ordenador

PROFESORA

Raquel Echeandía
Aquí puedes con consultar su biografía

Creación de cómic interactivo: narrativa, cine y accesibilidad

Orientado a 4º, 5º y 6º de Primaria

En este curso exploramos cómo la creatividad, el cine y la sostenibilidad se unen para promover la accesibilidad a través del medio del cómic interactivo, abordando así el Objetivo de Desarrollo Sostenible(ODS) número 10: «Reducción de las desigualdades».

A lo largo de tres trimestres, los estudiantes aprenderán los fundamentos del diseño narrativo y el desarrollo de personajes, hasta la programación de cómics interactivos, todo mientras se integran prácticas que promueven la accesibilidad y la inclusión.

Actividad extraescolar comic
Actividad extraescolar sobre comic

Programa Trimestral

Primer y Segundo Trimestre

“Diseño narrativo y visual de nuestro cómic”

Durante las primeras semanas aprenderán los fundamentos del diseño narrativo y el desarrollo de
personajes, mientras participan en actividades artísticas que potencian su creatividad. Jugaremos con la
narrativa no lineal como una técnica avanzada para estructurar historias interactivas en sus cómics.
Una vez construido el guion de la historia, los estudiantes se centrarán en el diseño visual del cómic,
aprendiendo a utilizar una variedad de herramientas y técnicas tanto tradicionales como digitales para dar
vida a sus historias.

Tercer Trimestre

“Diseño visual de nuestra aventura gráfica”

Los estudiantes diseñarán la narrativa sonora de sus cómics interactivos, incluyendo efectos de sonido,
música y narración que complementan y enriquecen la experiencia visual del cómic. Para terminar el
taller, aprenderán a programar su cómic interactivo en Twine, implementando las ramificaciones de sus
historias con opciones para el lector.

CARACTERISTICAS

  • Número máximo de alumnos: 12
  • Una hora o una hora y media a la semana.
  • Material técnico aportado: Ipad, portátil y cámara.

NECESIDADES

  • Aula con mesas y sillas
  • Sistema de proyección y ordenador

PROFESORA

Raquel Echeandía
Aquí puedes con consultar su biografía

Actuar ante la cámara

Orientado a 4º, 5º y 6º de Primaria

El objetivo principal es que el alumno descubra a través de la cámara, al actor y a la actriz que lleva
dentro. Proponemos una formación con calidad, profesionalidad y rigor, para que desde el juego y la
diversión se encuentre la propia creatividad y las infinitas posibilidades de la actuación ante la cámara.

Trabajaremos las herramientas básicas del actor, el cuerpo y la voz, complementadas con recursos
necesarios para la interpretación audiovisual como el conflicto, la escucha, la acción, los objetivos, la
mirada, la improvisación, el ritmo o la energía entre otros.Familiarizarse con el lenguaje audiovisual y con
la mecánica de un rodaje, hará progresar al alumno en cada uno de los objetivos del curso.

Actividades extraescolares. Actuar ante la cámara
Actividades extraescolares. Alumnos en el taller Actuar ante la cámara

Programa Trimestral

Primer Trimestre

“Actuar en el plano”

Tomaremos conciencia del trabajo ante la cámara, de los tamaños de plano y de la narrativa audiovisual
como ejes y conceptos básicos de la interpretación audiovisual. En los ejercicios prácticos trabajaremos
dinámicas de acción/reacción, el conflicto, la escucha y la relación protagonista-antagonista.

Segundo Trimestre

“El personaje de comedia”

Recursos y claves para la creación y desarrollo de un personaje de comedia para cine, series y publicidad:
circunstancias, objetivos, relación emocional, estado de ánimo y mirada.

Tercer Trimestre

“El monólogo y la temática ODS”

Trabajaremos el monólogo en el audiovisual y sumándonos a uno de los objetivos transversales de la
escuela, los textos elegidos tendrán que ver con uno de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible de la
Agenda 2030. Elegiremos secuencia cinematográficas para poner en práctica lo aprendido en los
anteriores trimestres.

CARACTERISTICAS

  • Número máximo de alumnos: 15
  • Una hora o una hora y media a la semana.

NECESIDADES

  • Un aula lo más diáfana posible

PROFESORA

María Miguel
Aquí puedes con consultar su biografía

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